PROFESSOR LILO DORNELES

Esta apresentação foi realizada na minha cidade, Campo Bom, que é uma das cidades mais bonitas e bem cuidadas da região. visitem! Vale a pena conhecer, conhecida como pioneira na exportação de calçados e na implantação de ciclovias.

Por ocasião do Seminário de Pais de alunos das escolas de Educação Infantis do município.
Foi algo maravilhoso observar as famílias reunidas e integradas, brincando com os seus filhos.

Professores brincam durante o curso.

Lembra dessa brincadeira?
Todo mundo da minha geração, brincou quando era criança. Hoje os infantos já não conhecem mais. A grande maioria, infelizmente, nem sabe mais brincar. Quando se unem, é agressão para todo lado, chutes, pontapés, empurões e tudo mais. Nos recreios quase sempre alguém sai esfolado. É um trabalhão para os professores que são responsáveis por "cuidar" desse momento.

Tente relembrar e ensinar para seus alunos, aproveite e estabeleça relação com o conteúdo que estiver desenvolvendo em aula. certamente eles vão se divertir e aprender.

Coelho sai da toca

Divida a turma em grupos de três, fazendo um círculo de dois e um dentro deste círculo, (será o coelho) cada vez que a professora falar de forma muito animada: Coelho sai da toca!!! - Todos os coelhos devem trocar de toca, faz isso algumas vezes, em seguida acrescenta uma variação: Quando a professora disser: toca sai do coelho, as tocas é que devem trocar, saindo e pegando outro coelho - Os coelhos devem ficar paradinhos no seu lugar a espera de uma outra toca.
Em seguida outra variação: quando a professora disser: Alegria!!! - Todos mudam tudo, quem era toca passa a ser coelho, quem era coelho passa a ser toca e se organizam rapidamente. Aí a professora começa a misturar os três: Coelho Sai da toca!!! - Toca sai do coelho!!! - Alegria!!!
A turma ri muito se descontrai e exercita a capacidade de organização, o relacionamento afetivo integra o grupo entre outros benefícios.

Portanto, sem deixar os conteúdos obrigatórios de lado, a aprendizagem vai além do proposto, pois há o resgate de valores importantes, que muitos alunos levarão para toda a vida.

Para obter mais sugestões de atividades, registre-se em nosso site e entre na área restrita - Downloads,fique a vontade.

A Semente Mágica Cursos e Eventos Ltda. Empresa que tenho a honra de dirigir, estará oportunizando parcerias com professores, diretores de escolas, ou promotores de eventos de todo o Brasil, buscando organizar oficinas pedagógicas, motivacionais, utilizando o ludico como eixo central.
A intenção é fazer encontros abertos a participação de professores de todas as regiões, mediante um ingresso simbólico. Pois acreditamos que um grupo grande pensando juntos, as potencialidades e possibilidades de fazer a sala de aula se tornar mais humana, alegre e prazerosa. Sabe-se que a atividade lúdica, em toda sua dimensão, poderá ser esse instrumento transformador.

Esperamos parcerias, será um grande prazer trocar idéias e conhecer os mais variados lugares por onde ainda não estivemos.

“É preciso criar pessoas que se atrevam a sair das trilhas aprendidas, com coragem de explorar novos caminhos, pois a ciência constitui-se pela ousadia dos que sonham e o conhecimento é a aventura pelo desconhecido em busca da terra sonhada".

Rubem Alves

Não quero ser adulto como esses com suas vidas regradas, podadas, abortadas. Não quero ter de viver só como o que se delimitou sendo o real.

Não quero perder minhas asas, por isso não vou crescer – apenas me desenrolar. (LUFT, 1999. p. 33).

Vital Didonet

Para você me educar você precisa me conhecer,

Precisa saber mais da minha vida,

Meu modo de viver e sobreviver;

Conhecer a fundo as coisas nas quais eu creio

e as quais me agarro nos momentos de solidão,

desespero, sofrimento.

Precisa saber e entender

As verdades, as pessoas e fatos, aos quais me agarro

Quando preciso ir além de mim mesmo,

Para você me educar

Precisa me encontrar lá onde eu existo

Quer dizer, no coração das coisas,

Nos mitos e nas lendas, nas cores e movimentos

Nas forças originais e fantásticas,

Na terra, nas estrelas,

Nas forças dos astros, do sol e da chuva.

Para você me educar

Você precisa estar comigo onde eu estou.

Mesmo que você venha de longe e que esteja muito adiante.

Só há um adiante para mim:

Aquele que eu construo e conquisto.

Só há uma forma de construí-lo:

A partir de mim mesmo e do meio em que vivo.

Para você me educar

Precisa compreender a cultura do contexto

Em que se dá meu crescimento.

Pois suas linhas de força são as minhas energias

Suas crenças e expectativas, são as que passam a construir

O meu medo e as minhas esperanças.

A educação que eu necessito

É aquela que faz mais eu

Que desperta, do mistério do meu ser,

As potencialidades adormecidas.

É uma educação que promove minha identidade pessoal.

Eu me educo fazendo cultura e nesse ato de geração cultural,

eu construo minha educação,

Conquisto o meu ser, na relação dialógica

Homem/Natureza.

Senhor! Deste-me a vocação de ensinar e de ser professor.
É meu compromisso educar, comunicar e espalhar sementes, nas salas de aula da escola da vida.
Eu te agradeço pela missão que me confiaste e te ofereço os frutos do meu trabalho.
São grandes os desafios do mundo da educação, mas é gratificante ver os objetivos alcançados, na trajetória para um mundo melhor.
Quero celebrar a formação de cada aprendiz na felicidade de ter aberto um longo caminho.
Quero celebrar as minhas conquistas exaltando também o sofrimento que me fez crescer e evoluir.
Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar.
Senhor! Inspira-me na minha vocação de mestre e comunicador.
Dá-me paciência e humildade para servir, procurando compreender profundamente as pessoas que a mim confiaste.
Ilumina-me para exercer esta função com amor e carinho.
Obrigado meu Deus, pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre.
Amém!

ERA UMA VEZ (conto)

Era uma vez um menino. Ele era bastante pequeno. E ela era uma grande escola.
Mas quando o menininho descobriu que podia ir caminhando para a sala de aula, ele ficou feliz. A escola não parecia tão grande.
Uma manhã, quando o menininho estava na escola, a professora falou: - Hoje nós faremos um desenho.
Que bom, pensou o menininho. ele gostava de fazer desenhos. Ele podia fazê-los de todos os tipos: leões, galinhas, vacas, trens, barcos. Ele pegou sua caixa de lápis de cor e começou a desenhar. A professora disse:
- Ainda não é hora de começar. E ele esperou até que todos estivessem prontos.
- Agora, disse a professora, nós iremos desenhar flores.
- Ah! Que bom, pensou o menininho. Ele gostava de desenhar flores. E começou a desenhar flores com seu lápis de cor rosa, laranja, amarelo e azul. A professora disse: - Esperem! Vou mostrar como fazer. E a flor era vermelha com o caule verde. - Assim, disse a professora. Agora podem começar.
Então ele olhou a sua flor. Ele gostava mais da sua, mas não podia dizer isto. Ele virou o papel e desenhou uma flor igual a da professora. Era vermelha com o caule verde.
Noutro dia, quando a aula era ao ar livre, a professora disse: - Hoje iremos fazer algo com barro.
- Que bom, pensou o menininho. Ele gostava de barro. Ele podia fazer todas as coisas que quisesse: elefantes, carros, caminhões. Ele começou a juntar seu barro, amassar e bater, formando uma bola, mas a professora disse:
- Esperem, não é hora de começar. Ele esperou que todos estivessem prontos.
- Agora, disse a professora, nós iremos fazer um prato.
- Que bom, pensou o menininho. Ele gostava de fazer pratos de todos as formas e tamanhos. A professora disse:
- Esperem! Vou mostrar como se faz. E ela mostrou a todos como fazer um prato fundo.
- Assim! Podem começar. O menininho olhou para o seu prato. Olhou para o prato da professora. Gostava mais do seu, mas não podia dizer isto. Ele amassou novamente o seu barro e fez um prato igual ao da professora. Era um prato muito grande e fundo.
E muito cedo o menino aprendeu a esperar e olhar para fazer as coisas exatamente iguais as da professora. E muito cedo ele não podia e não sabia fazer as coisas por si próprio.
Então aconteceu que ele e a sua família mudaram para outra casa em outra cidade. O menininho foi para outra escola. Esta escola era maior que a primeira e não havia porta na sua nova escola.
No primeiro dia lá estava ele. a professora disse: - Hoje faremos um desenho. - Que bom, pensou o menininho e ele esperou que a professora dissesse o que fazer. Mas a professora não disse. Ela apenas andava pela sala. Veio até ele e falou: - Você não vai desenhar? - Sim, disse o menino. O que vamos fazer? - Eu não sei até que você desenhe, disse a professora.
- Como eu posso fazê-lo? Perguntou o menininho.
- Da maneira que você gostar, disse a professora.
- De que cor? Perguntou o menino.
- Se todos fizerem o mesmo desenho e usarem as mesmas cores, como eu posso saber quem fez o quê. Qual o desenho de cada um.
- Eu não sei fazer, disse o menininho, e ele começou a desenhar uma FLOR VERMELHA DE CAULE VERDE. (recebido pela internet, desconheço o autor)

O ano de 2009 se inicia a passos largos para a Educação, parece-me que este será o ano da virada, de grandes avanços e conquistas, o ano da humanização da escola.

Por todos os municípios do nosso país, percebe-se uma grande motivação, bem como muito entusiasmo em mais esse começo de ciclo. A vibração e a energia positiva está nas falas, nas intenções e nas ações dos gestores Educacionais.

Com muita alegria, terei o prazer de andar por este país trocando idéias e levando uma palavra de motivação, entusiasmo e esperança de dias melhores.

Começando pelo município de Cruz Machado no Paraná, onde estive algum tempo atráz para um curso de dois dias com os professores e agora terei o prazer de retornar fazendo mais dois dias de estudos e aprendizados, sendo no dia 02 de fevereiro com professores de Ensino Fundamental e no dia 03/02 com as Educadoras de Educação Infantil. De lá, sigo direto para Faxinal dos Guedes em Santa e bela Catarina, já estive nesta cidade, também alguns anos atrás fazendo dois dias de curso, nesta etapa faremos um dia de Motivação e Entusiasmo para dar a largada no ano letivo, com muita vibração positiva.

Na seqüência seguirei para Rio do Sul, atuarei nesta cidade pela primeira vez participando do seminário municipal de Educação, seguindo no outro dia para o município de Dona Emma, SC. Encerrando a semana com chave de ouro com a palestra Educar é um exercício Mágico.

Na cidade de Pinheiro Preto onde estarei nos dias 09 e 10 de fevereiro, terei o prazer de ministrar curso aos professores no dia 09 e fazer uma palestra show aos alunos de ensino médio, bem como o espetáculo de mágica com alunos de Educação Infantil e Fundamental no dia 10/02. Sigo em seguida para o município de Parai, RGS, onde ministrarei curso de Motivação e entusiasmo na sala de aula, nos dias 12 e 13 fazendo a abertura oficial do ano letivo no município. Na semana seqüente, retornarei ao estado de Rondônia para alguns trabalhos. De volta ao Sul, logo após o Carnaval, dia 25, com alegria retornarei à cidade de Sanduva, ministrando uma palestra motivacional aos professores e no mesmo dia a noite, farei palestra para familiares dos alunos de Escolas Municipais, tratando da Influencia da família na Educação dos filhos. De lá, visitarei a Capital das praias Gaúchas, cidade de Tramandaí, farei a palestra “A arte de ser feliz faz da vida um eterno aprendizado”, por ocasião do X Seminário de Educação do município.

O mês encerra na cidade de Pejuçara, la estarei pela primeira vez fazendo palestra de abertura oficial do ano letivo.

Já no mês de março, nos dias 02 e 03, terei alegria de atuar juntamente o professor Norton Cordini de Camburiu, SC. Para um trabalho que contempla todas as dimensões do universo educacional. Ou seja, na cidade de 16 de Novembro, RGS. Ministraremos curso aos professores municipais dia 02 durante o dia e a noite faremos palestra para as famílias dos alunos. No dia 03 de manhã faremos palestra show para os alunos maiores e a tarde show de mágicas, músicas e brincadeiras para os alunos menores. Sem dúvida, um trabalho muito gratificante e desafiador,mas onde já estivemos em tempos atrás, o resultado foi espetacular.

Os desafios dessa jornada serão imensos, mas contar com a credibilidade nos credenciada pelos gestores educacionais de todos esses lugares, é algo que nos deixa muito feliz e cientes da responsabilidade que nos cerca. È uma grande satisfação sem dúvida, ensinar e aprender, com cada pessoa, profissional da Educação ou Educando, com as variadas culturas e costumes, com histórias diversas e sonhos esperançosos em cada lugar por onde passamos.

Em nome da empresa que represento, a Semente Mágica cursos e eventos Ltda. Um agradecimento sincero. Obrigado a todos os Secretários e Secretárias de Educação das cidades em que estaremos atuando, pela confiança e oportunidade a esse modesto professor. (Lilo Dorneles)

Um artista fantástico, um palhaço moderno, com amplos recursos de comunicação corporal. O cara é uma fera, muito bom.
Assistam e divirtam-se

Sem usar a voz, consegue estabelecer contato com um público tão grande é algo de espetacular, sabe-se que a voz não é o único recurso que dispomos para dizer e para comunicar, as vezes um gesto, ou até mesmo um olhar transmite muito mais.
quando estamos com alguém e lhe falamos, nem sempre é fácil olhar e ser olhado.
O mesmo acontece diante de um grupo, pode ser em uma sala de aula, reunião, palestra ou outro espaço de comunicação.
Para que se tenha uma comunicação eficaz e agradável, é preciso alguns questionamentos; Como percebo meu gesto, minha postura, minha voz?
Como os outros percebem meu gestos, minha postura e minha voz? Entre outros questionamentos acerca do andar, respiração, a tensão, a distância do outro, etc.
Com uma percepção treinada, ou desenvolvida, é possível perceber e observar nos corpos, sobretudo as relações de iniciativa, de rejeição, de disponibilidade, de poder, de conflito... que levam a refletir sobre a maneira pela qual podem resolver-se esss relações de grupo na vida e no cotidiano.
Para quem tiver interesse em aprofundar o tema, deixo aqui duas sugestões de bibliografia: Expressão corporal de Jaques Salzer (Difusão Editora S.A) e O corpo fala de Pierre Weil e Roland Tompaow (Vozes)
Lilo Dorneles

Pela linguagem do corpo, você diz muitas coisas aos outros.
E eles tem muitas coisas a dizer para você.
Também nosso corpo é antes de tudo
Um centro de informações para nós mesmos.(Weil)

A FILOSOFIA DO CAMELO

Uma mãe e um bebê camelos, estavam por ali, à toa, quando de repente o bebê camelo perguntou:
- Por que os camelos têm corcovas?
- Bem, meu filhinho, nós somos animais do deserto, precisamos das
corcovas para reservar água e por isso mesmo somos conhecidos por
sobreviver sem água.
- Certo, e por que nossas pernas são longas e nossas patas arredondadas?
- Filho, certamente elas são assim para permitir caminhar no deserto. Sabe, com essas pernas longas eu mantenho meu corpo mais longe do chão do deserto que é mais quente que a temperatura do ar e assim fico mais longe do calor. Quanto às patas arredondadas eu posso me movimentar melhor devido à consistência da areia! - disse a mãe.
- Certo! Então, por que nossos cílios são tão longos? De vez em
quando eles atrapalham minha visão.
- Meu filho! Esses cílios longos e grossos são como uma capa protetora para os olhos. Eles ajudam na proteção dos seus olhos quando atingidos pela areia e pelo vento do deserto! - respondeu a mãe com orgulho.
- Tá. Então a corcova é para armazenar água enquanto cruzamos o
deserto, as pernas para caminhar através do deserto e os cílios são para proteger meus olhos do deserto. Então o que é que estamos fazendo aqui no Zoológico???

Moral da história:
"Habilidade, conhecimento, capacidade e experiências, só são úteis
se você estiver no lugar certo!"

VOCÊ ESTÁ NO LUGAR CERTO ? (recebido por e-mail)

Nesse período, em que o ano se inicia, é mais um ciclo que começa acontecer, penso que seja de fundamental importância o saber sobre si, autoconhecer-se, autodescobrir-se, olhar mais para si e para o seu entorno pensar mais em você e no lugar onde você está e porque você está aí, ocupando esse espaço.
Muitas vezes encontramos pessoas talentosas, com muitas habilidades interessantes, sufocadas por algo que acreditam ser falta de espaço, falta de oportunidades ou limitações de cargos e funções.
É necessário coragem e iniciativa para projetar as mudanças sonhadas, tendo a percepção do potencial natural e questionar as situações atuais. Com sensibilidade, interesse, motivação e entusiasmo para mesmo que de forma alternativa, dar inicio a novos projetos.
Romper com a acomodação confortável que muitas vezes se traduz em pouca qualidade de vida e baixa autoestima. Vamos a luta!!! Conscientes do nosso propósito e do escopo maior da vida. Ser feliz e fazer os outros felizes.(Lilo)

Não é fácil compreender os motivos que levam países a se massacrarem com as guerras.
Centenas de pessoas mortas e grande parte, ainda crianças, que não tem a menor noção dos porquês desses acontecimentos.
A violência que acontece na Faixa de Gaza, que tem uma população de 1,5 milhão de pessoas, das quais 33% (cerca de 490 mil) são classificadas como refugiados. O território tem 40 Km de comprimento e cerca de 6 Km a 12 Km de largura. É algo de repugnante, triste e assustador, tamanho o sofrimento que se percebe estampado em cada rosto mostrado através das reportagens.
De acordo com a BBC, Os israelenses afirmam que lançaram os ataques para impedir que grupos militantes palestinos continuem lançando foguetes contra seu território.
Já na Faixa de gaza, conforme a BBC, O grupo Hamas que é uma abreviatura de Movimento de Resistência Islâmica. O grupo considera toda a Palestina histórica terra islâmica e, portanto, vê o Estado de Israel como um ocupante, apesar de ter oferecido uma "trégua" de dez anos em troca da retirada de Israel para as fronteiras anteriores à Guerra dos Seis Dias, em 1967.
O Hamas geralmente justifica suas ações contra Israel, que incluem ataques suicidas e lançamento de foguetes, como sendo uma forma legítima de resistência.
No caso particular de Gaza, o grupo argumenta que o bloqueio israelense justifica um contra-ataque com todos os meios possíveis.
É impressionante esse jogo de interesses que não leva em consideração o ser humano, causando uma verdadeira catástrofe violenta e sangrenta. Pessoas perdem tudo, ente queridos, suas casas, sua dignidade, em fim, suas vidas. Enquanto o mundo assiste a tudo, sem nenhuma interferência por aqueles que teriam poder e habilidades de argumentos no sentido de cessar essa barbárie.
Por fim, quaisquer que sejam as motivações, nada justifica a ignorância e as violências como nesse caso. Enquanto assistimos impotentes esse espetáculo bizarro, pensemos na atitude de paz, no comportamento da paz e na cultura da paz que precisamos empreender no pequeno grande universo chamado EU. Comece essa cultura de PAZ dentro de você e no seu entorno.
Lilo Dorneles

P A Z
Sá de Freitas
Avaré-SP

Sinto sede de paz e bebo ansiedade,
Na fonte inesgotável da esperança...
Quem dera eu não ouvisse mais falar,
De guerras;
Quem dera eu não escutasse a voz da fome,
A ecoar pelos cantos do mundo,
A embalar esquálidas crianças,
No berço da miséria.
Pudesse eu caminhar liberto pelas ruas,
Sem ter que olhar atento para os lados,
Poder deixar os vidros, do meu carro, abertos,
Retirar as grades das janelas,
Não precisar acompanhar as crianças à escola
E nem construir muros ao redor de casa.
Paz... Três letras que poderão mudar o mundo...
Tão fáceis de se pronunciar, difíceis de se encontrar,
Mas não impossíveis de serem gravadas a fogo,
Na tábua da consciência mundial.
A paz há de anular os crimes que se espalham,
As drogas que tecem mortalhas,
Se guerrearmos contra as guerras,
Nas ruas e nas Nações.
A paz existirá se cada poeta fizer um poema,
Se cada pessoa se transformar em poeta,
Mesmo sem fazer versos,
Mas escrevendo: PAZ! PAZ! Nas páginas da Terra.
Vai meu poema! Voe!
Espalhe essa mensagem em todos os corações,
Que formam as Nações,
Tão sedentas de sossego.
Vai meu poema! Voe!
E pouse em terras áridas,
Onde não chove esperança,
Onde a tranquilidade não germina,

Para que amanhã ,
A paz não seja apenas almejada,
Mas vivenciada pela força do amor,
E deixe de ser um sonho,
Para figurar no contexto da realidade.

“ EDUCAR É UM EXERCÍCIO MÁGICO”

Uma Educação Mais Humana, Transformadora e Afetiva.

A sociedade contemporânea apresenta-se com grandes desafios para os profissionais da Educação. Exercer essa função com eficácia e qualidade é uma tarefa complexa e cheia de surpresas para professores e professoras.
Fazer da escola e do ato de educar espaços e momentos prazerosos, alegres e felizes para professores e alunos demanda muita criatividade, motivação e gosto pelo desafio. Mas é possível fazer do ambiente escolar um exercício de qualidade de vida, realização pessoal e profissional, basta estarmos abertos a idéias e propostas inovadoras. Entrando em contato com as mais variadas linguagens acerca do ensino aprendizagem. Instalando assim, a Magia do aprender com alegria.
Nesse sentido, a ludicidade precisa reconquistar um espaço nas salas de aula, pois sendo este um lugar de encontro de pessoas no momento em que estão descobrindo muitos conhecimentos com relação à vida e ao mundo, começando uma caminhada que marcará profundamente o seu desenvolvimento. As inter-relações entre os indivíduos, seus sentimentos, afetos e sonhos, precisam ser legitimados, buscando a superação da fragmentação e do isolamento.
Percebe-se que a sala de aula vem perdendo a magia a cada ano que passa, tornando-se um ambiente sério e austero, permeado por um clima muitas vezes tenso e angustiado. Essa inquietação faz vir à tona alguns questionamentos: Por que se brinca tão pouco na escola? Por que a cultura lúdica brasileira, na sua forma pluricultural e rica em folclore não habita os domínios escolares? Sendo a escola o universo de encontro da infância, por que os cursos de formação de professores descartam a possibilidade de vivencia do lúdico em suas propostas?
Assim como no processo de ensino, necessita-se de uma intencionalidade por parte dos professores e professoras, para planejar as ações interdisciplinares que serão vivenciadas, através de uma postura lúdica. Entende-se que o tempo de questionar e o tempo de descobrir unem-se ao tempo de aprender e ao tempo da alegria, que se cruzam e se completam.
Apropriando-se do pensamento de Alícia Fernandes, tem-se o desafio de não se obrigar a urgência de dar respostas certas, pelo contrário, “[...] é preciso desfrutar o prazer de aprender, o brincar com as idéias e as palavras, com o sentido do humor com as perguntas dos alunos”, (FERNANDES, 2001. p36), superando a pressa, para dar conta de conteúdos “obrigatórios” que muitas vezes o aluno esquece rapidamente.
É preciso entender que,
[...] a alegria na escola fortalece e estimula a alegria de viver. Se o tempo da escola é um tempo de enfado em que o educador e a educadora e educandos vivem os segundos, os minutos, os quartos de hora a espera de que a monotonia termine a fim de que partam risonhos para a vida lá fora, a tristeza da escola termina por deteriorar a alegria de viver .(FREITAS, 2001, p.39)
De fato, uma proposta lúdica articulada a interdisciplinaridade, liga-se nessa rede, onde no exercício do encontro humano, cada momento é único, subjetivo e singular, cheio de mistérios, encantamentos, desencantos, conquistas e desafios incompreensíveis. No entanto, ser educador ou educadora é estar trabalhando para fazer um mundo melhor a cada dia, é saber que a sociedade é feita por cada um e cada uma que circula por nossas vidas durante um ano, vários anos e assim sucessivamente. É provocar uma metamorfose diária, transformando e deixando se transformar, e, assim, ir tocando a vida, como um barco que navega, às vezes em águas mais calmas, por outras turbulentas, mas com a certeza e confiança de que chegará ao destino. Nesse sentido, a magia de educar e a magia de aprender, remetem as possibilidades de vivenciações possíveis que conduzirão ao sucesso conseqüente. Professor Lilo Dorneles – 04/01/2009 – lilo@professorlilo.com.br